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教育信息化走向2.0 看成都石室中学如何变得更“智慧”?
http://www.cnjyzb.net 2018-09-21 18:24:26 中国教育装备网

  近年来,国家陆续出台各项教育政策,鼓励教育信息化蓬勃发展。2017年,《国家教育事业发展“十三五”规划》强调,提高教育开放水平,积极促进信息技术与教育的融合创新。2018年4月,《教育信息化2.0行动计划》、《中小学数字校园建设规范(试行)》接连发布,纷至沓来的文件让智慧校园建设再次成为关注的焦点。

  在教育信息化发展趋势日益明显的今天,实现学校、社会、家庭三者紧密联系,形成合力对学生进行教育的模式,已引起广大教育工作者的重视。面对教育信息化的浪潮,成都石室中学进行了积极有益的探索,提供了可资借鉴的实践和探索案例。

(成都石室中学)

  日常办公,高效便捷

  以前,教导处印发通知给到班主任,班主任分发给教师、学生、家长,花费几天重复N次才能通知完毕。现在通过公文流转和周程管理,校内公文、活动安排在1分钟就完成了有效触达。

  学校采用公文流转,用于校内公文的传送,上传下达及时跟踪,可以随时查看公文流转的记录,一目了然。另外,在移动端就可办公,进行公文收文的审批、办结、查阅等功能。

  针对学校的活动安排,学校采用周程管理,以周为单位统计并进行展示。一旦添加周程内容后,教师还可以收到手机短信、邮件、站内消息等多种方式的提醒,不用担心遗漏信息。

  场馆信息化,便利教师服务

  面对学校增长的场馆资源,场馆设施设备日趋高端复杂,传统的场馆管理已经不能满足现在的教学管理模式,传统场馆管理向信息化发展已经成了必由之路。

  以前学生去体育场馆,老师总是用纸、笔记下各种信息,繁琐麻烦之余,管理上也比较混乱。现在老师在移动端就能直接查看场馆预约情况,进行申请、撤销、审批、预约调整、场馆管理等,一旦存在场馆预约冲突,还可收到提示。

  另外,教师在申请场馆的时候,还可以申请摄像等相应的教辅工作,更好地支持教学活动。

  多维度分析,全方位立体化看考试成绩

  以前考试后的成绩分析,需要教师手动进行统计、分析,维度较单一,耗时费力。

  现在利用科大讯飞智慧校园信息化平台,从全校、行政班、分层班、教师、学生等角度,从单次、多次等方面进行专业化统计和分析,不仅让学生知道薄弱学科、薄弱环节是什么,在今后的学习中,师生的精力要向薄弱地方有所倾斜,而且帮助学校针对学生具体情况制定具体措施,促进学生个性化发展,通过将信息技术与教育教学的深度融合,大大提高了学校教学效率。

  从纸质到数字化,从标准化的教学到个性化的学习,包括智能化的决策、自动化的评分和大数据的推送等等,成都四中探索着科技创新带来的教育变革。

  在线选课与智能排课,完美衔接

  在线选课适用于学校进行校本课程的选课活动,能灵活满足学校各种选课规则,且系统具有良好的稳定性与保障机制,确保每一次选课活动顺利平稳进行,最大的实现学生选课的公平性,节约学校资源,减轻学校负担。

  相比传统的选课方式,在线选课更加节约资源,满足了学校多种选课规则设置、分权限查看课表、实时展示选课动态、人性化地进行选课调整。

  选课完成后,面对每学期繁琐复杂的排课工作,学校基于高效的人工智能算法引擎,结合含有特殊规则的实际情况,做到了一键输出最优的排课方案。支持任课教师、班主任、备课组长、年级组长、校长等多种角色在线查询不同角色的课表,并支持实际使用的调代课,课表和课时统计相应变化,实现人性化排课。

  《教育信息化2.0行动计划》提出了“三全两高一大”发展目标,同时,《中小学数字校园建设规范》是中小学学校在“三全两高一大”新时期的信息化2.0中对学校的具体要求,学校可以参照《规范》具体操作、具体实施,进一步加快信息化2.0的建设节奏。

  利用教育信息化手段,成都石室中学努力为学校建立个性化“校园大脑”,更好地解决校园在管理、教学等方面的问题,向教育信息化2.0迈进。

  关于成都石室中学:

  四川省成都市石室中学(成都四中),四川省首批一级示范性普通高中。截至2018年4月,学校先后被评为全国教育系统先进集体、全国学校艺术教育先进单位、四川省国家级示范性普通高中、四川省消防安全教育示范校、四川省校务公开工作先进集体、四川省职业道德建设十佳标兵单位、四川省中小学德育工作先进单位、四川省模范职工之家、四川省文明单位、四川省校风示范校、四川省艺术特色学校、四川省实验教学示范学校、四川省体育达标先进集体、四川省科技教育示范学校、四川省依法治校示范校、四川省卫生先进单位、四川省阳光体育示范校、四川师范大学教育硕士教学科研基地。

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